Escola Granollers Hort Aromàtiques

El lateral del huerto superior se ha reservado para la zona para plantas aromáticas. 

Las ventajas de tener plantas aromáticas en el huerto son muchas. Entre ellas hay que destacar que nos ayudan a la polinización de las especies comestibles que estamos cultivando en el huerto dado que atraen insectos como las abejas entre ellos. También nos ayudan a nuestra salud por sus propiedades medicinales y culinarias (para cocinar).

Entre las especies aromáticas que se han plantado podemos encontrar:

LAVANDA, SALVIA, HIERBA LUISA, RUDA,
ORÉGANO, MENTA, ROMERO y TOMILLO.



Su ubicación corresponde a la zona mas seca del huerto puesto que no necesitan mucha agua y se adaptan bien a la mayoría de los terrenos.

Se han distribuido de modo que ocupen la mayor parte de esa zona. Algunas como la lavanda o el romero tienen un crecimiento mayor y se convierten en unas plantas muy grandes y muy tupidas. En cambio, otros como el tomillo, son más pequeñas. U otras como la menta son poco densas.





Su plantación ha sido mediante la técnica de planteles. Es decir de una pequeña planta que se esta desarrollando en una maceta se ha trasplantado a la tierra.

PLANTELES DE AROMÁTICAS

Para su plantación se ha cavado el suelo y eliminado las malas hierbas. Y una vez plantadas se han rodeado con un círculo de piedras para poder distinguir claramente su localización.

CÍRCULO

Enfermedad y rimas

Hoy quiero hablaros de la princesa Inca porque es una mujer que habla de la locura sin tapujos y escribe poesía que encandila a todo aquel que la escucha y que de buena gana os animo a leer o por lo menos tratar de conocer un poco más sobre sus impresiones y motivaciones. Nos cuenta que se sentía una princesa inca en su otra vida cuando la ingresaron en el hospital por primera vez donde fue diagnostica de enferma bipolar con una parte de esquizofrenia. Del hospital tiene malos recuerdos, médicos que la redujeron y la ataron en la cama donde no podía moverse con libertad ni pasearse desnuda como era su deseo en aquel estado de privación de libertad y control. Una vez fuera, y como la mayoría de los pacientes en salud mental siente muy a su pesar que no puede costearse todas las terapias ni encontrar un tratamiento efectivo para ella. Sobre la locura nos dice que es gente que sueña despierta, que no existe tal cosa. Puede ser incomprensión, soledad, tristeza o dolor real por las crudezas del mundo. Le trastorna que el loco cause miedo en la sociedad occidental cuando en otras culturas es alguien al que se le escucha o sirve hasta de oráculo y es tenido como chaman. Ella nos anima a buscar el camino que debemos seguir para lograr el bienestar mental, expresar nuestros deseos y no querer ver culpables en los enfermos ni en sus familias porque solo fomenta el estigma. Con su poesía cuenta que escribe gritos, no palabras. Uno de sus poemas hablan directamente de su padecer con el trastorno: "Locura que traes el paraíso y luego el agujero, el vacío, la nada. / Locura, vas a morir y no volver a nacer, /morir en mí, desde mí. / Serás cadáver y luego sombra. / Locura, huye, que pronto serás cadáver y sombra."

Escola Granollers Hort Ecológic Part Superior

Se han iniciado los trabajos de remodelación de la parte superior del huerto de l'Escola Granollers.

En la parte superior del huerto, que es la zona que corresponde al antiguo huerto, se encuentran cuatro bancales de cultivo, cinco mesas de cultivo, la zona destinada a plantas arómaticas, la compostadora y un de los dos depósitos de agua que se recoge de la lluvia mediante canalones instalados en el cercano edificio de preescolar (el otro depósito está situado en el cuarto de las herramientas en el mismo edificio).

COMPOSTADORA

DEPÓSITO DE AGUA

En los bancales, de modo análogo a la parte inferior del huerto, se han construido cuatro bancales para la siembra y plantación de:

GUISANTES, HABAS, COL, COL LOMBARDA y CEBOLLAS

BANCALES ZONA SUPERIOR

En la construcción de los bancales se ha usado el mismo sistema y la misma distribución que en la parte inferior del huerto.

Los guisantes y las habas se han plantado mediante siembra como en la parte inferior de huerto. Así mismo las coles, las coles lombardas y las cebollas, se ha iniciado su cultivo con plantel, también como en la parte inferior del huerto. Estos bancales, por tanto, son complementarios a los de la parte inferior del huerto.

También se ha procedido ha limpiar la tierra de malas hierbas, cavar y airear el suelo y finalmente usar la técnica del mulchining para mantener la humedad de la tierra después del riego o la lluvia.

En las mesas de cultivo de momento se han plantado:
AJOS TIERNOS, ZANAHORIAS y FRESAS.

MESAS DE CULTIVO

En las mesas el cultivo de los ajos tiernos y de las fresas se inicia mediante plantel, es decir insertando en la tierra una pequeña planta de estas especies.

Para el caso de las zanahorias se han sembrado las semillas. Con las plantaciones de zanahorias hay que tener especial cuidado con las malas hierbas que son sus grandes enemigas.

En esta misma zona se encuentra, al fondo del huerto, la compostadora, que junto a la gallinaza y el proyecto de gusanos californianos, van a ser los agentes activos para generar el abono orgánico destinado a aportar a la tierra los nutrientes necesarios para su fertilización.

Los laterales de esta zona del huerto se han reservado para las plantas aromáticas.

Escola Granollers Jardineres

Se ha habilitado una zona ajardinada en l'Escola Granollers.

La última semana del mes de octubre se procedió a realizar trabajos de jardinería en la parte delantera de l'Escola Granollers, concretamente en la zona de la olivera y en un pequeño parterre junto a la entrada al edificio.

ZONA OLIVERA

Se han plantado, como se puede ver en las fotografías, los siguientes flores:

CICLAMEN, CALÉNDULA y PENSAMIENTOS.

PENSAMIENTOS Y CALÉNDULAS

 

CICLAMEN

Son plantas propias de la estación en la que nos encontramos y del invierno. 

En la zona de la olivera se ha dejado un amplio espacio para posteriormente desarrollar el Proyecto de Plantas Aromáticas en Espiral que es complementario al Hort Ecólogic.

En esta ocasión las tareas han sido desempeñadas por los voluntarios del SRC de Granollers.

Escola Granollers Hort Ecológic Part Inferior

Los trabajos en el Hort Ecológic de l'Escola Granollers ya han empezado en la parte inferior del mismo.

Desde hace ya algunas semanas los alumnos de cuarto y quinto de primaria ya han empezado con las labores propias del huerto.

BANCALES

En primer lugar han construido en esta zona inferior, de aproximadamente sesenta metros cuadrados, ocho bancales elevados de un metro de ancho por seis metros y medio de largo, dejando una separación de medio metro entre los mismos como zona de paso y para que sea mas accesible a las labores a realizar.

Posteriormente se ha procedido a la plantación de otoño-invierno que esta constituida por:

HABAS, GUISANTES, COLES, COLIFLOR, LECHUGAS,

ESCAROLAS, AJOS, REMOLACHA, ACELGAS, ESPINACAS, BRÉCOL, 

CEBOLLAS, y RÁBANOS.

Para las habas y guisantes el proceso de plantación consiste en hacer un agujero en la tierra del bancal, de unos cinco centímetros de profundidad, e introducir de tres-cuatro semillas, que en realidad son frutos de otras plantas de la misma especie que se han dejado secar. Entre cada agujero hay que dejar una distancia adecuada según el crecimiento previsto de la planta y procurar que estén alineados, es decir en una misma línea.

En el caso de los ajos, se planta una parte de lo que se conoce como cabeza de ajo, y que se denomina diente de ajo. También se trata del fruto y que se ha dejado secar. Igualmente que las semillas, se introduce en la tierra pero con la circunstancia que la parte plana del diente de ajo debe ser colocada en contacto con el fondo del agujero para enraizar en la tierra con mayor facilidad. Igualmente hay que respetar la distancia entre cada semilla y su alineación para una mejor recolección final.

En cambio, el resto de verduras se plantan introduciendo en la tierra un plantel, que es la planta misma en pequeño y que previamente se ha adquirido en una tienda ecológica especializada. Como en los anteriores casos hay que respetar la uniformidad de distancia y alineación.

Las plantas gracias al agua y el sol crecen en el bancal hasta llegar al estado óptimo para su recolección.

MULCHINIG

MALLA DE PROTECCIÓN

A fin de prevenir la acción de algunos depredadores en el bancal de las coles se ha instalado una red para que los pájaros no se coman los planteles.

Una técnica que se ha utilizado para optimizar el uso del agua y para que así se mantenga la humedad en el bancal es el mulchining, que consiste en acolchar el bancal dejando las plantas a la vista y cubriendo el suelo, en este caso con hojas de pino. Previamente se han eliminado las malas hierbas y se cavado y aireado la tierra.

De momento el riego se realiza manualmente pero se espera que en un futuro próximo se pueda proceder a la instalación de un riego por goteo.

Finalmente, dentro de unos meses, empezará el proceso de recolección de los frutos producidos por las plantas y que se destinaran una pequeña parte a semillas y el resto se espera distribuir entre los alumnos de la escuela.

VISTA HUERTO INFERIOR

Pon triptófano en tu vida!!

La melatonina es una molécula segregada en el cerebro por la glándula pineal, como respuesta a la ausencia de luz. Esta favorece un sueño reparador al regular el rítmo cardíaco, pues se sintetiza sobre todo por la noche.

La melatonina se sintetiza a partir del aminoacido triptófano.https://www.youtube.com/watch?v=NeM9anWT4lE El triptófano se transforma en serotonina y a su vez la serotonina se convierte en la moléculaN-acetilserotonina, precursora de la melatonina.
El inductor triptófano es uno de los 20 aminoácidos incluidos en el código genético, además es esencial para promover la liberación del neurotransmisor serotonina, responsable de mantener el equilibrio de nuestro estado de ánimo, pudiendo afectar a nuestro comportamiento social, al hambre y la digestión, al sueño, la memória y al deseo sexual.
Es posible aumentar la serotonina tomando alimentos que contengan triptófano
http://web.ua.es/en/cae/documentos/p-psicoeducational/foods-that-produce-serotonin.pdf, es decir a través de una dieta saludable, pero otra manera de aumentar los niveles de serotonina es a través de la inducción de estados de ánimo positivos, exponiéndose a la luz solar y a través del ejercicio dinámico.
La serotonina se sintetiza durante el día y la melatonina por la noche. La serotonina nos ayuda a moderar el peso, por que quita las ganas de picar entre horas, mientras que un aumento de melatonina , nos hace engordar.
La serotonina es la responsable de la felicidad y la melatonina nos predispone a un sueño reparador.Por lo tanto UNOS NIVELES ADECUADOS DE SEROTONINA Y MELATONINA, MEJORAN NUESTRA CALIDAD DE VIDA. 

Las neotecnologias.

Don Juan Carles Lopez http://geobiologia.cat/, experto en geobiología y radiaciones del hábitat, nos refiere unos estudios realizados en diversos países europeos a raíz del aumento del cáncer.
Según los estudios existen pruebas suficientes para indicar cuando la exposición a las radiaciones inalámbricas, conocidas como RF-EMF, causan cáncer. https://es.wikipedia.org/wiki/Radiaci%C3%B3n_de_tel%C3%A9fonos_m%C3%B3viles_y_salud
Así los ruters inalámbricos y demás dispositivos como tabletas, ordenadores portátiles, monitores de bebés y teléfonos celulares, todos ellos emitiendo dicho tipo de radiación celular. Según los estudios realizados por el profesor Lennard Hardell de Suecia en 2014.https://translate.google.es/translate?hl=es&sl=en&u=http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19513546&prev=search
En Francia también se publicaron unos estudios sobre el tema, con idénticos resultados, ello fue a través del "Diario de Medicina Ocupacional y ambiental" de 2014.

Por otra parte la OMS sigue clasificando la radiofrecuencia como posible cancerígeno, clase 2B. Mientras que los científicos de todo el mundo afirman que debería ser clasificado como un grupo 1 cancerígeno humano. colocándolo en la misma categoría que el tabaco, el asbesto, el benceno y ahora incluso el salchichón.

Escola Granollers Projecte Hort Ecológic

Desde el inicio de este curso 2015-2016 se ha ampliado el huerto de l'Escola Granollers, en el barrio de Can Gili.

Se trata de un nuevo proyecto que ha supuesto la ampliación del anterior huerto y que  van a desarrollar en su mayor parte los alumnos de cuarto y quinto de primaria bajo la tutela de Victor  Barjuan, profesor de medio y ciencias.

En este proyecto colabora el SRC de Granollers aportando los voluntarios necesarios para apoyar la gestión y trabajos de los alumnos de primaria y ayudar a los mas pequeños en sencillas labores.

Zona de ampliación de primaria

Mas adelante participarán también los alumnos de P3, P4 y P5, como en el curso anterior, pero en una zona de menor extensión dentro del mismo huerto. Los benjamines del centro realizarán de primera mano las actividades mas elementales como plantar semillas, regar y finalmente recolectar para que aprendan el proceso agrícola y se familiaricen con el huerto y el medio ambiente.

Zona de preescolar y de primaria

Las actividades a desempeñar por los alumnos de primaria serán más amplias y abarcarán desde la construcción del huerto que previamente ha sido diseñado por el profesor hasta la distribución del producto. Es decir cavar para construir bancales elevados y dejar paso entre los mismos, plantar productos de temporada tanto en semilla como en plantel,  proteger de depredadores y plagas, regar, recolectar y finalmente distribuir.

El proyecto pretende ser totalmente ecológico y a tal efecto en el mes de julio y primeros de septiembre se procedió al labrado del suelo y la incorporación al mismo de abono orgánico. 

Se han construido 12 bancales para favorecer la rotación de los cultivos a fin de mantener el sustrato adecuado en el suelo y no agotarlo.

El espacio se divide en dos zonas mas otra zona para plantas aromáticas así como un punto destinado a la compostadora, construida por los mismos alumnos, para aprovechar los residuos orgánicos generados en la escuela y que en el futuro se incorporen como abono al proceso. También se dispone de cinco mesas de cultivo para productos que no necesiten mucho espacio siendo así mas cómodo y accesible su trabajo.

Bancales

Mesas de cultivo

Compostadora

En estas imágenes se puede ver una muestra del trabajo realizado por los alumnos como los bancales, las mesas de cultivo y la compostadora.

En las próximas semanas se irán incluyendo en este blog los avances en el huerto así como la descripción de las diferentes técnicas de cultivo que se van a aplicar y los trabajos realizados por los alumnos.

ActivaMent

Divendres 6 de novembre ens van visitar la Saskia i el Jordi de l'associació ActivaMent.
Aquesta associació és una associació creada, gestionada i dirigida per persones amb l'experiència en primera persona del Trastorn Mental.

Activament es va crear per a millorar la qualitat de vida de les persones amb trastorn mental i fer de la nostre societat una societat més justa i inclusiva.
Ofereixen grups de recolzament mutu, defensen els drets i els deures de les persones amb un trastorn mental, lluiten contra l'estigma i l'autoestigma, donant eines per fer-se càrrec del propi trastorn i saber-lo autogestionar, recuperar l'autoestima i treballen per augmentar la sensibilització comunitària cap al trastorn mental. En definitiva, atorgar veu al col·lectiu. 

Fan diferents activitats com taller de fotografia, taller de teatre de l'oprimit, grups d'ajuda mútua, i estan creant un Fanzine.

Tenen delegació a Granollers. T'hi apuntes?  www.activament.org

Túnel del Terror en Bigues i Riells

Como ya sabéis por el post de la semana pasada el día 31 tuvo lugar el III Túnel del Terror de Bigues i Riells.

Como era de esperar fue un éxito total. Muchas gracias por vuestra asistencia !!!

Aquí os dejo el link a VOTV y a L'Ajuntament de Bigues i Riells.

Reportaje VOTV

Ajuntament de Bigues i Riells

Sobre la ruta prehistórica de La Roca del Vallès

Internet es un medio de información que ofrece la posibilidad de que la información llegue a todos los rincones del planeta. A veces nos llega una información a la que no tendríamos acceso a través de los medios de comunicación clásicos, otras en cambio ofrecen información no contrastada, es el caso de la página en la que se habla de la piedra de las golondrinas. https://es.wikipedia.org/wiki/Piedra_de_las_Golondrinas

En principio, este nombre suena muy extraño, porque es conocida por el nombre de "pedra de les orenetes".
Creo que los nombres propios no deberían traducirse, porque de lo contrario no sabemos de lo que estamos hablando. Además dice que allí hay 20 o 30 pinturas rupestres, de color rojo y negro. Antaño se decia,

que allí solo había una sola pintura rupestre, que parece como un hombre andando sobre las aguas. Es verdad que unos gamberros llenaron la roca de pintadas rojas y negras y las buenas almas que limpiaron la roca dejaron algunos restos de dichas malformaciones o bien sacaron a la luz

las pinturas antiguas.

También a propósito de La Roca, hace algunos años, la revista "Muy interesante" tenia un artículo en el que se hablaba del elefante de piedra y una roca más, que representa el perfil de un indio y el de un Moaí.

 Estas figuras las relacionaban con las caras de las rocas de la isla de Pascua y también decían que el trabajo era obra de los extraterrestres. Nada más lejos de la realidad, pues fueron talladas hace unos 70 años, por un escultor, por encargo del doctor que por entonces era propietario de la finca de Ca l´Argent.

Estas son informaciones que se pueden contrastar a diferencia de las informaciones de largo alcance que no es posible cotejar. Por fortuna en Internet existen diversas páginas sobre un solo tema y se puede acceder a la información por diversas vías, de manera que aparece la tesis y la antítesis, nos corresponde a nosotros escoger con que información nos quedamos.

"LES ANIMETES"

  

  Cuando yo tenia tres años (ahora tengo 57) había una costumbre que aparte de la "castenyera" se llamaba "les animetas" que consistía en el día de todos los santos esconder "panellets ,castanyas y boniatos " por las esquinas de la casa y los pequeños teníamos que ir buscándolos con toda la ilusión del mundo pues "panellets y boniatos " no se comían nada mas que ese día .

    Ahora estas costumbres tan nuestras sean cambiado por este famoso Halloween,también los niños salíamos a la calle y pasábamos por las casas y los vecinos nos daban lo que buena mente podían,castanyas,huevos,panellets etc.

Caminada per la Salut Mental

200 persones participen de la Caminada per la Salut Mental de Granollers

Benito Menni de Germanes Hospitalàries, junt amb la resta d'entitats de la Taula de Salut Mental de Granollers, van organitzar l'acte a fi de sensibilitzar la població de la problemàtica de les malalties mentals. 

Unes 200 persones van participar i gaudir d'aquesta trobada i es van sortejar un total d'onze obres del projecte Parelles Artístiques.

Granollers va ser l'escenari ahir al matí de la caminada popular per a la salut mental, organitzada per Benito Menni CASM, juntament amb la resta d'entitats que formen part de la Taula de Salut Mental de Granollers, en el marc de les activitats programades al voltant del Dia Mundial de la Salut Mental, que es va celebrar el passat 10 d'octubre.

Un total de 200 persones van gaudir dels 8 km de recorregut de la caminada i van poder recuperar forces amb una botifarrada al mateix parc.

Tot seguit es va dur a terme el sorteig d'onze obres del projecte Parelles Artístiques i obsequis dels patrocinadors.

La Taula de Salut Mental de Granollers, sota la coordinació del Servei de Rehabilitació Comunitària (SRC) de Granollers, gestionat per Benito Menni CASM, va iniciar l'octubre de

2014 a Llinars del Vallès l'exposició itinerant de la 9a edició de “Parelles artístiques”.

La peculiaritat del projecte és que es tracta un conjunt d'obres que han estat elaborades de manera conjunta per usuaris de serveis de salut mental de la comarca i artistes professionals.

La mostra s'ha anat exposant al llarg d'un any per diferents indrets de la comarca i bona part de les obres han estat adquirides pels visitants. Granollers va ser l'últim indret on es va poder veure la mostra, abans del sorteig ahir de les obres restants en la jornada de la caminada.

Els fons recaptats al llarg del 2015 amb la venda de les obres serviran per donar continuïtat al projecte l'any vinent.

El Tot Granollers

(pàg.13)

Rayos gamma

Toda la materia (incluso los seres vivos) tiene una estructura interna

cuya base son los átomos.

Los átomos están formados por corpúsculos que rotan entre sí alrededor de un núcleo estable, dejando un gran espacio inerte a su alrededor.

Dichos átomos tienen un espín o momento angular debido a la rotación de las partículas en torno a su propio eje y alrededor del núcleo.

Las partículas con espín presentan un momento magnético aunque no estén cargadas eléctricamente, como sucede con el fotón.

Un electrón es una partícula subatómica con una cargas eléctrica elemental negativa.

Cuando un electrón colisiona con un positón,( su antipartícula), las dos partículas pueden resultar totalmente aniquiladas y producir fotones de rayos gamma.

Los rayos gamma son un tipo de radiación electromagnética y por lo tanto constituida por fotones, producida generalmente por elementos radiactivos o por procesos subatómicos.

Debido a las altas energías que poseen los rayos gamma constituyen un tipo de radiación ionizante capaz de penetrar en la materia, más profundamente que la radiación alfa y la beta. Pueden causa grave daño al núcleo de las células, por lo tanto se usan para esterilizar.

La radiación gamma conocida también como radiación ionizante es una forma de energía electromagnética de longitud de onda corta o sea de alta frecuencia.

Son rayos muy penetrantes, como por ejemplo los rayos gamma del Radio, que atraviesan hasta 15 cm de acero.

Se utilizan para matar bacterias e insectos en productos alimenticios tales como carnes, setas, huevos y vegetales, con el fin de mantener su frescura. Debido a su capacidad de penetración en los tejidos, los rayos gamma tienen un amplio espectro de usos médicos, como en la realización de tomografias y radioterapia. Sin embargo, como forma de  radiación ionizante, tiene la capacidad de provocar cambios

moleculares, pudiendo tener efectos cancerígenos, si el A.D.N. es

afectado.A pesar de las propiedades cancerígenas, los rayos gamma

también se utilizan para el tratamiento de ciertos tipos de cánceres.